Если у ребенка к моменту поступления в школу хорошо развита устная речь, ему легко будет даваться и письменная: чтение и письмо.
Но очень часто у современных детей, поступающих в 1 класс, отмечается Нерезко выраженные нарушения в речевом развитии, которые заметны только специалисту.
В дальнейшем эти нарушения приведут к появлению специфических ошибок в чтении и письме. Устранить их может только учитель-дефектолог.
Уважаемые родители, как минимум за год до поступления малыша в 1 класс вы обязательно должны обратить внимание на следующие моменты:
- Все ли звуки правильно произносит ваш ребенок?
- Умеет ли он различать похожие звуки на слух?
- Владеет ли он элементарными навыками звукового анализа слов?
- Насколько богат его словарный запас?
- Не делает ли он в речи грамматических ошибок?
- Хорошо ли владеет связной речью?
Основная задача родителей — вовремя обратить внимание на различные нарушения устной речи своего ребенка, чтобы начать коррекционную работу с ним, предотвратить трудности общения в коллективе и неуспеваемость в общеобразовательной школе. Чем раньше будет начата коррекция, тем лучше ее результат.
В настоящее время увеличивается количество детей с нарушениями речи, которые обусловлены анатомическими дефектами артикуляционного аппарата. Наиболее часто встречающейся в последнее время патологией речевого аппарата считается нарушение прикуса. Это связанно с характером пищи, потребляемой современным человеком. Из-за того что пища недостаточно жесткая, жевательный аппарат не получает запланированной природной нагрузки. В результате чего челюстные кости развиваются недостаточно. Между тем зубы остаются прежнего размера и им становится тесно.
Кроме того существуют врожденные причины нарушений: например, у человека вырастает меньше зубов, чем положено, они «разбегаются» по челюсти, и между ними образуются широкие некрасивые щели. К внешним причинам можно отнести воздействие неблагоприятных факторов, искусственное вскармливание детей и др.
«Кривые» зубы и неправильный прикус могут стать причиной психологических проблем общения, нарушения звукопроизношения, нечеткой дикции и неблагоприятно сказаться на личностном развитии в целом.